キット

高等学校の実践
国語 赤い繭(高校3年生で実施) 安部公房『赤い繭』について、「おれ」(権力を持たざる者)と「棍棒を持った彼」(権力を持つ者)との関係性、物語全体の構成、物語の悲劇的な結末、の3つの観点から読解を行った生徒たちが集まって […]
中学校の実践
国語 少年の日の思い出(中学1年生で実施) 蝶集めに対する僕の思い、エーミールの人物像、エーミールに謝れなかった僕の心の動きの3つの視点で作品を読み深め、「僕」が、物語の最後で「ちょうを一つ一つ取り出し、指で粉々に押しつ […]
小学校の実践
国語 だれがたべたのでしょう(小学校1年生で実施) 説明文『だれがたべたのでしょう』に出てくる「松ぼっくりとリス」、「木の葉とむささび」のそれぞれのエピソードを読んだ子どもがペアを組み、「このお話では、食べたあとを見ると […]
使い方キット(定番教材)
CoREFと全国の教育委員会、学校との連携の中で開発された授業教材のうち、「知識構成型ジグソー法」の授業づくりにはじめて取り組んでいただく方、まずは試してみたい方におすすめしたい教材を紹介しています。 授業や研修で「すぐ […]